推动具备条件的普通本科高校向应用型转变；支持湖南符合条件的独立学院统筹省内优质高 职教育资源，探索合并转设举办本科层次职业教育；打破普通高中和中职学校学籍限制，允 许符合条件的中职学校与普通高中学分互认，促进高中阶段教育普职融通，支持有条件的市 州、县市区开展综合高中试点……湖南职业教育发展迎来改革“大动作”。

10月12日，湖南省教育厅公开发布了《教育部 湖南省人民政府关于整省推进职业教育现代化 服务“三高四新”战略的意见》（以下简称《意见》），明确将通过部省共建的方式， 完善现代职业教育体系，深化职业教育产教融合，实施职业教育“楚怡”行动计划，为办好新时代职业教育提供湖南经验和模式。

合理安排专业学位硕士研究生招生计划

《意见》提出健全纵向贯通的技术技能人才培养体系，推动具备条件的普通本科高校向应用 型转变，鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。支持湖南符合条件的独立学 院统筹省内优质高职教育资源，探索合并转设举办本科层次职业教育。同时对接新基建、智 能制造、数字经济、生命健康、现代农业等重点领域，开展本科层次职业教育试点。支持湖 南探索专科高职与本科层次职业教育试点学校、应用型本科开展“3+2”衔接培养，建立职 业教育本科与专业学位研究生教育互通学习的“立交桥”，根据条件合理安排应用型本科、 职业教育本科、专业学位硕士研究生招生计划；遴选优质中等职业学校开展五年制高职教育 试点。根据高等学校设置制度规定，将符合条件的技师学院纳入高等职业学校序列。

同时，按照普及高中阶段教育总体要求，《意见》明确中等职业教育招生比、分流比较低地 区要重点加大优质中等职业学校建设力度，确保普职比大体相当。打破普通高中和中职学校 学籍限制，允许符合条件的中职学校与普通高中学分互认，促进高中阶段教育普职融通，支 持有条件的市州、县市区开展综合高中试点。

此外，《意见》要求制定职业教育考试招生改革实施方案，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法。

鼓励探索推进职业院校股份制、混合所有制改革

目前，产教融合是职业教育发展的重要方式与推手，对此，《意见》也提出支持校企共建特 色专业群，每所中职学校重点办好1—2个专业群，每所高职院校重点建设2—3个专业群，每 所应用型本科学校重点建设5—10个应用特色学科，在此基础上建设一批省级高水平专业群 。

与此同时，湖南还将培育一批产教融合型城市和企业，重点支持岳麓山大学科技城、湖南省 大学科技产业园、湖南（株洲）职业教育科技园、马栏山视频文创产业园、长沙职教基地等 产业园区的职业教育项目建设。加快长株潭国家产教融合型城市群建设，创建1—2个国家产 教融合型城市。

值得一提的是，《意见》鼓励有条件的市州、县市区和学校举办者探索推进职业院校股份制 、混合所有制改革，架构一批产教融合平台。

培养一批高职院校“芙蓉学者”，每人每年资助奖金4万—20万元

实施“三高四新”战略，离不开技术技能人才的支撑。《意见》也明确提出要坚持校企双主 体育人，“培养一大批有理想信念、有道德情操、有工匠精神、有精湛技艺、有创新本领、 有健康体魄的‘湖湘工匠’”。

在教师层面，《意见》表示要建设高水平“双师型”教师队伍。支持1所优质高职院校建成 本科层次的职业技术师范学院，在省属本科高校中支持新建1—2个职业技术师范教育二级学 院。同时引导有关高校从具有3年以上相关技术岗位工作经历并具有本科以上学历的人员中 招收专业硕士，鼓励其从事中等职业学校专业教师职业。还将培养一批高职院校“芙蓉学者 ”，聘期内每人每年资助奖金4万—20万元；培养100名职业院校芙蓉教学名师。

此外，《意见》重点阐述了实施职业教育“楚怡”行动计划，开设湖湘楚怡职教大讲堂，定期举办楚怡职教论坛，培育一批楚怡职教精神传承人。建设楚怡职业教育博物馆和楚怡职业 教育新化传承基地。湖南工业职业技术学院按规定和程序更名，支持新化县楚怡工业学校建设，延续楚怡工业学校办学传统。

潇湘晨报记者李楠